Giliograph

Ciao a tutti! Oggi vi parlerò di una nuova attività: il fotogramma. Il fotogramma è una fotografia ottenuta dentro una camera oscura senza l’utilizzo di una fotocamera. All’interno della camera oscura, a coppie con la mia compagna Demi , abbiamo preparato le tre vaschette di sviluppo, arresto e fissaggio; con solo la visibilità di una luce rossa e una giallo-verde, abbiamo posato degli oggetti sul foglio di carta sensibile e poi lo abbiamo messo a contatto con la luce del flash, notando che subito non si distinguevano le sagome degli oggetti. Passiamo il foglio nello sviluppo e pian piano notiamo che le parti attorno agli oggetti si scuriscono, diventando nere; viene passato, poi, nell’arresto, nello sviluppo e infine abbiamo lavato il nostro fotogramma sotto l’acqua corrente e appeso ad asciugare. Questo è ciò che otteniamo

Bentrovati! Oggi vi esporrò un'attività interessante e insolita: il chimigramma. Il chimogramma è una fotografia a tutti gli effetti, ma prodotta senza l’impiego di una fotocamera. Vi chiederete come abbiamo fatto: abbiamo utilizzato i liquidi si sviluppo e di fissaggio usati nella fotografia analogica, prima della digitale. Innanzitutto abbiamo preparato tre vaschette: una con dentro il liquido di sviluppo, idrochinone unito ad acqua, un’altra per l’arresto, con acqua e aceto, una con il liquido di fissaggio, iposolfito di sodio e acqua e infine l’ultima per il lavaggio. In seguito abbiamo intinto la mano, o un oggetto che sia una spugnetta o un pennello, nella vaschetta dello sviluppo e l’abbiamo poggiata su un foglio di carta fotosensibile per un minuto o due. La carta fotosensibile è chiamata così perché sulla sua superficie ci sono i sali d’argento che a contatto con luce, iniziano un lento processo di annerimento. Staccando la mano dal foglio, si nota che è rimasta la ...

Ehi! Bentornati! Quest'oggi vi parlerò di un'altra attività proposta dai prof: ci è stato detto di scegliere una canzone, abbiamo scaricato alcune fotografie e con esse ci è stato detto di realizzare un videoclip musicale, con lo scopo di vedere come la fotografia e la musica possano integrarsi tra loro. La mia scelta è ricaduta su "Oronero", canzone che dà il nome all'album della cantante italiana Giorgia. L'"oronero" di cui si parla nel testo è il petrolio, che ha portato sì innovazione nella vita degli uomini, ma qui viene considerato come quello che è: una sostanza molto inquinante. Nel testo, infatti, si intende che il petrolio rovina i rapporti tra le persone, trasformando quello che di buono c'è nelle persone in qualcosa di cattivo. Principalmente, il brano tratta dell'abuso del giudizio sugli altri e di come sia diventata un'abitudine di cui nemmeno ce ne se accorge. E', quindi, una canzone che non parla d'amore, ma di u...

Bentrovati! Quest'oggi vi parlerò della seconda attività proposta dai prof. Ci sono state dettate queste tre domande: Cos'è la fotografia per te? A cosa serve? Come può essere impiegata nella grafica e nella comunicazione? Ognuno di noi ha risposto in modo personale, le risposte sono state consegnate al professore che ha evidenziato le parti più significative di due risposte su tre; dopo noi ragazzi a casa abbiamo scaricato sei fotografie, tre per risposta, che le riflettessero. Le mie risposte: 2)"ricordare un'esperienza passata" 3)"raggiungere un fine" Con le nostre immagini, abbiamo poi realizzato tre cartelloni, uno per ogni domanda, dividendoci in gruppi :                                                                                     ...

Ciao a tutti! Sono Annalisa, per alcuni "Gilio!!" e frequento l'indirizzo di grafica e comunicazione dell'istituto Carlo d'Arco di Mantova. Qui vi parlerò delle attività che io e miei compagni di classe faremo. Il primo incontro con il professore di tecnologie dei processi di produzione e la professoressa di laboratorio è stato alquanto insolito, ma con un non so che di creativo e mai visto prima. Per prima cosa, ci siamo disposti in cerchio per guardarci tutti in viso aperto, poi il professore sparse delle fotografie sul pavimento e noi ci siamo messi alla ricerca della foto che ci impersonava di più; poi uno alla volta ci siamo presentati, raccontando i nostri interessi, venendo a conoscenza di qualcosa di nuovo sui nostri compagni.                                 Dopo, a computer, abbiamo realizzato ognuno la propria "carta d'identità" con le fotografie di ciò che avevamo detto in classe e del pae...